虞老师在教学《司马光》一文中，采用了让学生自主、合作、探究的方式去学习、交流，引导学生在简单、愉悦的氛围中自读、自悟、自主探究，在相互交流的碰撞中，提出自己不同的见解。　　

虞老师一开始让孩子们一边同步书空，一边思考：司马光姓什么呀？孩子们根据平常所见到“张、王、李”等都是单姓的惯性思维，不假思索地回答：“姓‘司’”！然后虞老师在“司马”旁边写上了“复姓”二字。然后适当拓展还有哪些复姓？　　

在教学中，虞老师指导学生找出司马光救小朋友的语句，看图模仿司马光的动作演一演。让孩子们在表演中简单愉快地理解词语和句子。之后，虞老师问孩子们：司马光为什么这样使劲？学生立刻想到：他想快点把大水缸砸破，救出小朋友。如此演一演，孩子们对课文的理解就容易多了。　　

最后虞老师提出问题：“同学们也动动脑筋，你还有什么办法能救出掉进大水缸里的小朋友呢？”学生想出了很多办法，听完孩子们天真的想法，虽然有些办法行不通，但是虞老师仍微笑着点头表示鼓励，使孩子们感受到动脑筋的快乐。